5. Segunda Actividad a evaluar. Exposición en clase, Canal de YOUTUBE y cuestionario. Rúbrica

En la parte clave, de desarrollo,  de la evaluación y de la temática de la primera Unidad, van a formar EQUIPOS de 4 integrantes para realizar tres actividades:
I. Exponer en clase. por equipo, uno de los siguientes temas, en las fechas indicadas:
1.Sofistas y 1.1Socrátes (1a clase) 2. Platón (2a clase) 4a semana, 2 y 3 septiembre
3.1y 3.2  y 3.3 Aristóteles (las dos clases) 5a semana 9 y 10 septiembre.
No haya clases el miércoles 16 septiembre (para el 562 y una hora del 560) Actividad de puntos extras para el 551  y el 560.
4.San Agustín y 4.1 Sto Tomás (1a clase)5. Kant (2a clase) 7 a semana 23 y 24 de septiembre.
6. Marxismo 7.Pragmatismo y Utilitarismo (1a clase)así como: 8 Nietzche. 9. Existencialismo (2a clase) 8a semana, 30 septiembre o 1 de octubre
La exposición temática consiste en explicar en clase, en la fecha asignada, las ideas claves de los filósofos, según un esquema propuesto (10- 15 minutos) Enviar el esquema al correo de la profesora dos días antes de la exposición y consultando la dirección electrónica que les propongo en el siguiente enlace, ya sea de DROPBOX, o de GOOGLE DRIVE:
https://www.dropbox.com/s/rdxcgtsf6v13wgy/2aActividad50puntos.doc?dl=0
https://docs.google.com/document/d/1QN6h6h0G3R-MY55vQE2kPQWrJbBfnWkbTD04PtD8BN0/pub


11. Crear un canal de YouTube, por equipo, que contenga dos listas de reproducción, en la primera realizarán la selección de 3 vídeos que hagan referencia a la temática asignada, y en la segunda lista de reproducción  3 vídeos de la música o cantantes que les gusten y que hagan referencia, en cierta medida, a la temática del filósofo.Enviarán la URL de su canal dos días antes de la exposición al correo de la profesora.
En la clase de exposición presentarán uno de sus vídeos de música, explicando la relación con la temática del filósofo.(5 a 10 minutos).
Las instrucciones para realizar el canal de YouTube se encuentran en la dirección electrónica anterior. Les dejo captura de pantalla del canal que hice, titulado REFLEXIONANDO SOBRE ÉTICA y les recomiendo consultar, la dirección es:
https://www.youtube.com/channel/UCUugFvcbnmoAUSFesjbH95A

III. Responder un cuestionario de 4 preguntas de reflexión sobre el filósofo expuesto. en un documento utilizando GOOGLE DRIVE, por equipo. Las instrucciones para  hacer el documento en Drive y el propio cuestionario se encuentran en la dirección electrónica anterior o inicial, precisada en esta entrada. Enviarán la URL de su documento en DRIVE dos días antes de la exposición al correo de la profesora.
En la clase de exposición expondrán la respuesta a una de las preguntas. (5 minutos).

Durante las exposiciones, los alumnos que no exponen tomarán apuntes de los temas expuestos, del esquema, canal de YouTube y cuestionario, y se firmará el apunte de clase, según la calidad del apunte y agregada una reflexión, en casa, en el cuaderno, pueden obtener un punto extra por el apunte de clase de esa semana.
Rúbrica

Actividades	8-11 puntos	12-14 puntos	15-17	18-20 puntos
1.Exposición en clase 1.1 siguen el esquema propuesto	No envían a tiempo el esquema de temas, exponen sólo algunas ideas y no participan todos los integrantes	Envían a tiempo el esquema. Presentan el esquema pero no explican muchos de los temas y no participan todos los integrantes	Envían a tiempo el esquema.Presentan el esquema y lo explican de manera adecuada pero lo hacen en pocos minutos y no participan todos los integrantes	Envían a tiempo el esquema.Exponen el esquema y lo explican de manera adecuada en el tiempo propuesto  y participan todos los integrantes (10 a 15 minutos)
	8-11 puntos	12-14 puntos	15-17	18-20 puntos
2. Creación del Canal de YouTube	No envían a tiempo la dirección de su canal. Crean el canal sin ningún diseño especial, no  le ponen nombre adecuado al canal ni  a la creación de Listas la selección de vídeos de temas éticos y canciones. No cumplen con subir 6 vídeos de la temática asignada	Envían a tiempo la dirección de su canal. Crean el canal, realizan un diseño, le asignan un nombre adecuado, no ponen nombre a la creación de Listas de reproducción y sólo una tercera parte de los vídeos es adecuado a la temática asignada	Envían a tiempo la dirección de su canal.Crean el canal con un buen diseño, con un nombre adecuado tanto al canal como la lista de reproducción, pero les falta cumplir con 2 de los 6 vídeos seleccionados	Envían a tiempo la dirección de su canal.El canal tiene un buen diseño, nombre adecuado, también nombre adecuado de listas de reproducción y sus 6 vídeos corresponden a la temática asignada
Exposición en clase  2.1. de uno de los vídeos	No lo hacen en clase y sólo comentan la letra y una breve opinión	Se escucha el vídeo pero no hay relación con el tema, ni la explican así. Sólo interviene un participante	Se escucha el vídeo, hay relación con el tema del filósofo , pero les falta explicarlo con claridad y sólo interviene un expositor	Se escucha el vídeo tiene relación con el tema filosófico y así lo dejan ver en clase, participando más de un expositor
	2-4 puntos	5-6 puntos	7-8 puntos	9-10 puntos
3. Cuestionario en Google Drive	No lo entregan a tiempo y lo que entregan está respondido de manera superficial, sin fundamentos	Entregado a tiempo, pero sólo responden a una o dos de las preguntas con fundamentos	Entregado a tiempo, responden con fundamentos a tres preguntas formuladas,	Entregado a tiempo, responden con claridad y fundamento a todas las preguntas
Exposición en clase  3.1 de una de las respuestas del cuestionario	Leen la respuesta a una de las preguntas pero no hay claridad ni fundamentos. Sólo interviene un integrante	Leen la respuesta a una de las preguntas, su respuesta es breve y no se observan aportes de los integrantes del equipo	Leen su respuesta a una de las preguntas, aunque la explicación es clara sólo interviene un expositor	La respuesta es interesante, se observa la opinión del equipo y el tener fundamentos en su reflexión, participando más de un integrante.