En la parte clave, de desarrollo, de la evaluación y de la temática de la primera Unidad, van a formar
EQUIPOS de 4 integrantes para realizar
tres actividades:
I. Exponer en clase. por equipo, uno de los siguientes temas, en las fechas indicadas:
1.Sofistas y 1.1Socrátes (1a clase) 2. Platón (2a clase)
4a semana, 2 y 3 septiembre
3.1y 3.2 y 3.3 Aristóteles (las dos clases)
5a semana 9 y 10 septiembre.
No haya clases el miércoles 16 septiembre (para el 562 y una hora del 560) Actividad de puntos extras para el 551 y el 560.
4.San Agustín y 4.1 Sto Tomás (1a clase)5. Kant (2a clase)
7 a semana 23 y 24 de septiembre.
6. Marxismo 7.Pragmatismo y Utilitarismo (1a clase)así como: 8 Nietzche. 9. Existencialismo (2a clase)
8a semana, 30 septiembre o 1 de octubre
La exposición temática consiste en explicar en clase, en la fecha asignada, las ideas claves de los filósofos,
según un esquema propuesto (10- 15 minutos) Enviar el esquema al correo de la profesora
dos días antes de la exposición y consultando la dirección electrónica que les propongo en el siguiente enlace, ya sea de DROPBOX, o de GOOGLE DRIVE:
https://www.dropbox.com/s/rdxcgtsf6v13wgy/2aActividad50puntos.doc?dl=0
https://docs.google.com/document/d/1QN6h6h0G3R-MY55vQE2kPQWrJbBfnWkbTD04PtD8BN0/pub
11. Crear un canal de YouTube, por equipo, que contenga dos listas de reproducción, en la primera realizarán la selección de 3 vídeos que hagan referencia a la temática asignada, y en la segunda lista de reproducción 3 vídeos de la música o cantantes que les gusten y que hagan referencia, en cierta medida, a la temática del filósofo.Enviarán la URL de su canal
dos días antes de la exposición al correo de la profesora.
En la clase de exposición presentarán uno de sus vídeos de música, explicando la relación con la temática del filósofo.(5 a 10 minutos).
Las instrucciones para realizar el canal de YouTube se encuentran en la dirección electrónica anterior. Les dejo captura de pantalla del canal que hice, titulado
REFLEXIONANDO SOBRE ÉTICA y les recomiendo consultar, la dirección es:
https://www.youtube.com/channel/UCUugFvcbnmoAUSFesjbH95A
III. Responder un cuestionario de 4 preguntas de reflexión sobre el filósofo expuesto. en un documento utilizando GOOGLE DRIVE, por equipo. Las instrucciones para hacer el documento en Drive y el propio cuestionario se encuentran en la dirección electrónica anterior o inicial, precisada en esta entrada. Enviarán la URL de su documento en DRIVE
dos días antes de la exposición al correo de la profesora.
En la clase de exposición expondrán la respuesta a una de las preguntas. (5 minutos).
Durante las exposiciones,
los alumnos que no exponen tomarán apuntes de los temas expuestos, del esquema, canal de YouTube y cuestionario, y se firmará el apunte de clase, según la calidad del apunte y agregada una reflexión, en casa, en el cuaderno, pueden obtener un punto extra por el apunte de clase de esa semana.
Rúbrica
Actividades
|
8-11
puntos
|
12-14
puntos
|
15-17
|
18-20
puntos
|
1.Exposición en clase
1.1
siguen el esquema propuesto
|
No
envían a tiempo el esquema de temas, exponen sólo algunas ideas y no participan
todos los integrantes
|
Envían a tiempo el esquema. Presentan
el esquema pero no explican muchos de los temas y no participan todos los
integrantes
|
Envían a tiempo el esquema.Presentan
el esquema y lo explican de manera adecuada pero lo hacen en pocos minutos y
no participan todos los integrantes
|
Envían a tiempo el esquema.Exponen
el esquema y lo explican de manera adecuada en el tiempo propuesto y participan todos los integrantes (10 a 15
minutos)
|
|
8-11
puntos
|
12-14
puntos
|
15-17
|
18-20
puntos
|
2.
Creación del Canal de YouTube
|
No envían a tiempo la dirección de su canal.
Crean
el canal sin ningún diseño especial, no
le ponen nombre adecuado al canal ni
a la creación de Listas la selección de vídeos de temas éticos y
canciones. No cumplen con subir 6 vídeos de la temática asignada
|
Envían a tiempo la dirección de su canal. Crean
el canal, realizan un diseño, le asignan un nombre adecuado, no ponen nombre
a la creación de Listas de reproducción y sólo una tercera parte de los
vídeos es adecuado a la temática asignada
|
Envían a tiempo la dirección de su canal.Crean
el canal con un buen diseño, con un nombre adecuado tanto al canal como la
lista de reproducción, pero les falta cumplir con 2 de los 6 vídeos
seleccionados
|
Envían a tiempo la dirección de su canal.El
canal tiene un buen diseño, nombre adecuado, también nombre adecuado de
listas de reproducción y sus 6 vídeos corresponden a la temática asignada
|
Exposición en clase
2.1.
de uno de los vídeos
|
No
lo hacen en clase y sólo comentan la letra y una breve opinión
|
Se
escucha el vídeo pero no hay relación con el tema, ni la explican así. Sólo
interviene un participante
|
Se
escucha el vídeo, hay relación con el tema del filósofo , pero les falta
explicarlo con claridad y sólo interviene un expositor
|
Se
escucha el vídeo tiene relación con el tema filosófico y así lo dejan ver en
clase, participando más de un expositor
|
|
2-4
puntos
|
5-6
puntos
|
7-8
puntos
|
9-10
puntos
|
3. Cuestionario en Google
Drive
|
No
lo entregan a tiempo y lo que entregan está respondido de manera superficial,
sin fundamentos
|
Entregado
a tiempo, pero sólo responden a una o dos de las preguntas con fundamentos
|
Entregado
a tiempo, responden con fundamentos a tres preguntas formuladas,
|
Entregado
a tiempo, responden con claridad y fundamento a todas las preguntas
|
Exposición en clase
3.1
de una de las respuestas del cuestionario
|
Leen
la respuesta a una de las preguntas pero no hay claridad ni fundamentos. Sólo
interviene un integrante
|
Leen
la respuesta a una de las preguntas, su respuesta es breve y no se observan aportes de los integrantes del equipo
|
Leen
su respuesta a una de las preguntas, aunque la explicación es clara sólo
interviene un expositor
|
La
respuesta es interesante, se observa la opinión del equipo y el tener
fundamentos en su reflexión, participando más de un integrante.
|
